2025-2026学年第二学期5月，学院各项教学工作持续推进，整体运行平稳。本月督导重点关注理论课与术科课程的教学实施效果，以及学生课堂参与积极性与纪律表现。现将具体情况汇报如下：
一、总体情况
整体教学秩序保持平稳，各项工作有序推进。教师均能按时到岗，教学态度认真，教学文件齐备；学生出勤率总体保持稳定，大部分学生能够按时上课。
二、主要工作开展情况
1.教师方面
理论课教师备课较为充分，能按照教学计划推进内容；术科课教师能够组织学生开展实践教学，注重动作示范与训练安全。整体教学秩序良好。
2.学生方面
课堂积极性整体偏低，理论课互动参与不足，术科课练习投入度有待提升，部分学生存在课堂玩手机现象。
三、存在问题与改进建议
1. 部分理论课上，教师提问后学生回应较少，多数学生习惯于被动听讲，缺乏主动思考与表达的意愿，课堂气氛较为沉闷。建议理论课教师将课堂表现（包括回答问题、参与讨论）纳入平时成绩考核，建立正向激励机制，逐步培养学生主动表达的习惯。
2. 部分术科课中，教师讲解与示范环节占用时间偏长，学生实际练习时间偏少；课堂组织略显松散，导致部分学生“等待”时间较长。此外，有学生坐在旁边玩手机，未参与练习的现象，反映出课堂管理力度不足。建议术科课教师科学设计分组、轮换与场地布置，减少空转等待；同样应要求学生将手机放入指定位置，对坐在旁边玩手机的行为必须及时制止并批评教育，维护课堂严肃性。
四、后续工作安排
5月份教学工作整体平稳有序，教师教学态度认真，学生出勤情况稳定。在肯定成绩的同时也应看到，理论课的课堂互动活跃度、术科课的练习组织精细度以及部分学生的课堂参与积极性，仍有进一步提升的空间。希望全体教师继续优化教学设计，加强课堂管理引导，与学工队伍协同配合，逐步提升学生的课堂投入程度，推动教学质量持续向好发展。
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2026年6月3日